大學(xué)生校園社區(qū)團(tuán)購(gòu)怎么做？

          


自風(fēng)口興起以來(lái)，社區(qū)團(tuán)購(gòu)模式并非毫無(wú)爭(zhēng)議。盡管如此，社區(qū)團(tuán)購(gòu)的三大優(yōu)勢(shì)——用戶端拉新成本低，供應(yīng)鏈端以銷定量去庫(kù)存，物流端統(tǒng)一配送降低成本，還是受到了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)投圈的公認(rèn)，改善了小區(qū)最后一公里的購(gòu)物場(chǎng)景。
因此，隨著賽道影響力的日漸增強(qiáng)，在與小區(qū)場(chǎng)景極為類似的校園場(chǎng)景中，也出現(xiàn)了社區(qū)團(tuán)購(gòu)模式的電商平臺(tái)。作為社交電商私域流量變現(xiàn)的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，大學(xué)社區(qū)團(tuán)購(gòu)目前還沒(méi)有受到充分重視，鮮有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。再加上高校有著數(shù)量龐大的學(xué)生群體，消費(fèi)能力穩(wěn)定旺盛，消費(fèi)需求集中清晰。這些優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)出現(xiàn)的巨大市場(chǎng)紅利，吸引了眾多企業(yè)、商家和創(chuàng)業(yè)者的入局。

大學(xué)生校園社區(qū)團(tuán)購(gòu)怎么做？
1、學(xué)校政策：在大學(xué)校園做社區(qū)團(tuán)購(gòu)第一步是要解決學(xué)校層面的“允許與否”的問(wèn)題。學(xué)校是否支持學(xué)生進(jìn)行社區(qū)團(tuán)購(gòu)創(chuàng)業(yè)、是否有相應(yīng)的政策扶持、是否能給予經(jīng)濟(jì)物資幫助等等，這些都是能夠影響社區(qū)團(tuán)購(gòu)在大學(xué)校園順利開(kāi)展的因素。
2、在哪里做：大學(xué)校園其實(shí)是一個(gè)大型的社區(qū)，可以細(xì)分到每一棟宿舍樓。企業(yè)可以將每一棟宿舍樓的“宿管”或者“宿舍樓的學(xué)生”發(fā)展成為本樓的“團(tuán)長(zhǎng)”。這樣能夠從地理上更加接近消費(fèi)者，并且不管是自提或者是送貨上寢室都很方便。
3、做什么品類：社區(qū)團(tuán)購(gòu)核心商品可以考慮除生鮮外的水果及日用品等，排除生鮮是因?yàn)閷W(xué)生在宿舍不能做飯且學(xué)習(xí)有專門(mén)的食堂、生鮮市場(chǎng)小。這里關(guān)鍵的是在于三點(diǎn)：怎么選品、找什么樣的貨源、商品安全質(zhì)量問(wèn)題。
4、如何配送：在配送方面建議由貨源方發(fā)到學(xué)校;創(chuàng)業(yè)者在學(xué)校建總倉(cāng)、進(jìn)行分揀，最后再配送到各個(gè)宿舍樓讓學(xué)生自提或團(tuán)長(zhǎng)送貨上門(mén)。
最后，需要注意的一點(diǎn)，與外部社會(huì)不同，校園市場(chǎng)因其環(huán)境的封閉性，大學(xué)生消費(fèi)者和校園周邊的商家其實(shí)是形成了一個(gè)完整的商業(yè)生態(tài)閉環(huán)。企業(yè)如果將這些商家資源都整合起來(lái)，不僅可以開(kāi)辟新的盈利點(diǎn)，更能夠更深入地挖掘校園經(jīng)濟(jì)。
關(guān)于這個(gè)方面，蔬東坡社區(qū)團(tuán)購(gòu)小程序系統(tǒng)的獨(dú)有功能板塊——【優(yōu)惠券】，便可以為平臺(tái)提供相關(guān)的解決方案。該功能可以讓平臺(tái)將校園周邊的商家都整合到平臺(tái)上，打造一個(gè)“校園版”大眾點(diǎn)評(píng)，為用戶提供商家代金券、優(yōu)惠券與商家信息等商品與服務(wù)。